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走进儿童 优化专业

作者:????发布时间:2018-06-08????点击数:??次

为响应“2018年学前教育宣传月”的主题“我是幼儿园教师”的号召;为进一步提升本园教师专业能力,近期bet36比分返还本金_足球赔率bet36_bet36娱乐app结合本园课程理念开展“小农人优秀种植案例”评选活动。

  1. 介以种植 关注幼儿

本次评选活动,依托园本课程下“小农人种植”活动中教师对幼儿自主观察发现与辩证解惑等过程的观察与分析。近一学期,每位教师都充分走进幼儿的种植活动,积累了较多的种植观察的案例。由此,评选活动由教师自选最有分享价值的案例参与评选。

二、组内互学 择优推选

在众多自选的最佳案例下,各年龄段的教研组组织了“互学推优”的案例学习。活动中,各年龄段教师在教研组长的带领下,结合本组班级的种植实际;本年龄段幼儿的发展情况,以幼儿主体性;过程推进性;分析有效性等标准,三个年龄段各推选了三篇“优秀案例”将在园内进行分享学习。

三、分享学习 共同提升

6月7日中午,9篇优秀案例的教师将自己的案例通过图文结合的形式向在园专任教师进行分享,详细地阐述了案例的背景、案例故事、案例推进、案例分析等。这让在座的老师都有所收获,丰富他们挖掘幼儿实践中疑惑和思考;积累教师专业引导、教育的策略;利用家园配合、互助成长的方法等,最终帮助教师解决“如何观察幼儿;推动幼儿的主体性;解读幼儿行为”等困惑。

本次评选分享活动,提升了教师“以孩子为主体”的教育理念,引发了他们对小小种植案例中蕴含着大教育智慧的认识。“我是幼儿园教师”不只是一句口号,更是一份专业和幸福。要成为一名专业的幼儿园教师,我们必须要走进幼儿,解读幼儿,成为幼儿学习的追随者、助力者和启发者。这也是收获幼儿教师职业幸福感的基础。


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